今秋入学中学生要学心肺复苏术

不久前，我市一名高中学生跳楼自杀事件引起了市政协委员的关注。在回答苏醒委员关于我市对教师的教育心理是否有教育培训计划时，郭雨蓉表示，每名任课老师应有掌控学生心理的素质，这是教师在获得教师资格时的要求。“但是每个学生的承受能力不同，老师的教育方法也不同，因此有时候效果也会不同。”

张宏委员关注对学生的“救命”技能的培训：“在我市深化课改、提升综合素质之际，我认为‘救命’应该是学生需要掌握的最基础的本领。请问我市如何将学生的自救、互救、急救真正落实到课程中？”

郭雨蓉表示，当前我市学校开学第一周是安全教育周，会对学生进行相关教育，同时，学校也有各种应急避险演练。“最近的一个事件让我们触动很大：一位女士在地铁口晕倒，因急救不及时去世了。我们认为，心肺复苏这项急救技能应该是每个学生都要掌握的。因此，我们计划今年9月份开学后，从中学生开始，让每个学生学会心肺复苏术。”

明确营利非营利民办学校的界定、监管问题

“我市的教育能否抓小放大，把深中、实验、外国语这类‘大’学校放给社会，高端教育社会化，而政府集中力量把‘小’学校搞好，让每个学生都有均等接受公办教育的机会？”肖聪委员提问。

郭雨蓉表示，政府能不能把优质教育资源让渡给社会，要解决一个核心问题，那就是教育公益性问题。“现在，我们民办教育发展有一个问题，就是营利、非营利学校如何区分认定和监管。如果明确非营利性民办学校为准公办学校、准事业单位，那么包括政府投入、支持等政策都可以加大力度；如果是营利性民办学校，则按企业对待，政府的投入就要考虑在公平竞争环境下进行。”郭雨蓉透露，我市正在起草鼓励民办教育优质特色发展的文件，明确营利非营利民办学校的界定、监管问题。