为进一步深化集团化办学内涵，促进校区之间教学协同与教师专业成长，12月16日至18日，合肥市第四十二中教育集团成功开展青年教师“同课异构”教研活动。本次活动由集团校本部牵头组织，联合紫云湖分校、南城分校、湖畔分校、中铁国际城校区、太和分校、荃湖中学共同参与，共开设77节课堂展示课，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、体育九个学科，全面呈现集团校区间协同发展的实践成果。

本次活动以“异构课堂，融智共生”为主题，立足真实课堂教学情境，围绕统一课题开展课堂展示与研讨。来自集团各校区的青年教师在同一教学内容下进行差异化设计与实施，在交流中碰撞理念，在实践中相互借鉴，充分展现了集团教师队伍的专业素养与教学活力。

活动紧扣集团化办学“七同原则”——校园文化同根、管理同步、人员同培、课程同构、教研同频、资源同享、评价同标。从统一课题设置到跨校区听评课机制，从集中研讨到成果共享，“同课异构”成为推动集团内部深度融合的重要抓手，也让集团化办学理念在课堂层面落地生根。

课堂展示环节中，77节课按学科、时段有序推进。各校区教师在相同教材和课题框架下，结合学生实际与教学风格，呈现出风格多样、路径各异的课堂样态，既体现了课程目标的一致性，也彰显了教学实践的多样性。课后，由区教研员、集团特级教师及学科骨干教师组成的评审团队开展集中点评与交流研讨，围绕教学目标达成、课堂组织方式与学生学习效果进行深入剖析，引导教师在反思中成长。

同课异构，不是简单求同，而是在“同”中见差异，在“异”中促提升。合肥市第四十二中教育集团将持续依托集团化办学平台，深化校区协作，强化教师培养，以高质量教研赋能课堂教学，推动集团整体办学水平和育人质量稳步提升。（文/徐晶晶   合肥市第四十二中学供图供稿）