为深入践行新课标理念，推动数学课堂改革，提升教师专业素养与实践能力，2025年12月8日至11日，合肥市红星路小学组织全体数学教师，参与了华东六省一市第二十五届小学数学课堂教学课例观摩研讨活动。

本次活动以“自主观摩+分校区集中研讨”相结合的方式展开。前期，教师们自主观看了由张冬梅老师执教的二年级课例《认识100》，也可根据时间安排选学其他课例，并围绕观摩内容准备3分钟发言，为后续交流奠定基础。

12月11日下午，各校区分会场同步开展集中研讨。无为路校区、北环校区与国际部校区的数学教师齐聚一堂，共同观摩了梁明老师执教的五年级课例《长方体和正方体的认识》。

观摩结束后，各校区立即组织线下研讨。教师们围绕两节典型课例展开深度交流，依次进行限时发言。大家从低年级数感培养的规律出发，探讨如何借助直观演示与动手操作，帮助学生完成从具体到抽象的认识跨越，并评析课例中情境创设与互动设计的亮点与改进空间；同时，结合高年级几何概念教学，研讨如何突破空间想象难点，评价教学编排与可视化素材的运用成效，以及技术融合对学生空间观念与推理能力发展的促进作用。

活动尾声，汪永华老师以《从“术”到“道”小学数学课堂深度变革》为题，分享了学习心得。她指出，当前小学数学课堂正呈现四大转型趋势：任务驱动、素养落地、学习进阶、技术赋能，并相应提出四条实践策略——创设“有根”的情境、设计“具身”的活动、搭建“可见”的支架、实施“生长型”评价，以此推动教研范式更新与优质教研生态构建。汪老师还转达了集团书记方业菊的期望：鼓励全体红星教研人主动顺应课堂变革，把握机遇、迎接挑战，走向更广阔的专业发展舞台。

此次课例观摩研讨活动，为数学教师构建了学习、反思与协同发展的专业平台，不仅直接助力课堂教学质量的提升，也为学生数学核心素养的培育注入了新动力。活动结束后，各校区将对研讨成果进行系统梳理与提炼，推动智慧沉淀，切实转化为教学行为改进与课堂生态优化的持续力量。（文/薛乃安  图/王世栋  合肥市红星路小学供稿）