6月12日，庐阳区“基于任务，思维进阶——超级语文课（首场）展示与研讨活动”在南门小学森林城校区隆重举行。本次活动聚焦核心素养，以“任务驱动”为核心，打破传统课时界限，致力于构建目标清晰、情境真实、过程简约、思维深化的新型课堂范式，为全区小学语文教师提供了观摩、研讨与反思的宝贵平台。合肥市小学语文教研员刘学山、庐阳区教研室副主任李霞、庐阳区小学语文教研员杨立新到会指导。全区300多位年轻骨干教师参会。
永红路小学教师汤冰洁以《杨氏之子》为载体，呈现了一堂“文言文思维进阶课”。她以“文言自我介绍”趣味开场，迅速点燃学生兴趣；通过鱼骨图梳理对话逻辑，引导学生层层剖析“杨氏子应答之妙”：从姓氏关联的巧妙回应，到“未闻”一词的委婉智慧，再到“应声答曰”的敏捷思维，学生逐步触摸到文言背后的语言艺术。
尤为亮眼的是课堂中的“情境迁移”环节。汤老师创设“同学被嘲笑皮肤黑”的生活场景，组织学生设计应答并与AI生成内容对比。学生以“黑如煤炭，点燃自己，照亮他人”等妙语赢得掌声，充分展现思维进阶成果。课后，汤老师还布置了《世说新语》拓展阅读任务，将课堂智慧延伸至传统文化深处。
课例展示后，三位专家从不同维度给予高度评价：永红路小学副校长娄燕芳指出：“汤老师以任务为驱动，将文言解读转化为思维挑战，学生从‘读懂’到‘会用’，实现了深度学习。”四河小学副校长黄克凤强调：“汤冰洁老师在工作室中，作为年轻教师，敢于挑战，勇于锻炼，成长迅速。她的课堂中‘AI对比’环节极具创新性，既彰显了人文智慧，又体现了技术赋能课堂的未来方向。”永红路小学教研组长王慧茹老师特别提到：“汤老师对‘未闻’一词的解读，让学生领悟到文言委婉表达的魅力，这是语言思维与文化自信的双重培育。”
庐阳区教体局教研室李霞主任用“三个‘微’、一个‘变’、一个‘放’”精炼概括了本次展示活动的核心价值。合肥市教科院小学语文教研员刘学山老师对本次活动给予了高度评价。他盛赞“超级语文课堂”是对传统教研形式的超越，是教师的自我超越，更是教研思维方向的创新超越。
此次活动不仅展示了永红路小学教师的专业风采，更彰显了庐阳区“以课促研、以研促教”的教育生态。在“双减”背景下，这样的课堂探索正为区域教育注入源源不断的创新动能。
图/文：彭宇
来源：合肥市永红路小学
(责任编辑：沈晔)