2025年3月20日，合肥市第四十二中学迎来了一场高规格的教育研讨活动。阜阳市家庭教育指导中心三位专家——李静、高家芳、王萍应邀莅临指导，围绕我校庐阳区费祥楼名班主任工作室课题“教联体视域下校家社生态系统的构建与实践研究”展开深度调研与协同研讨。合肥市第四十二中学校领导、工作室成员及青年教师代表全程参与，活动聚焦课题深化与实践创新，共探家校社协同育人新范式。
专家引领启新程 共话协同育人蓝图
活动伊始，合肥市第四十二中学校长周艳艳致欢迎辞，对专家团队的到来表示热烈欢迎，并强调学校始终以协同育人为教育创新核心，期待通过专家指导为课题研究注入新动能。
专家赋能工作室 共研育人新路径
随后，课题负责人费祥楼从项目背景、研究进展及实践瓶颈等各方面作专题汇报，系统梳理了当前课题研究的经验与挑战，提出“机制共建、资源共享、生态共融”的核心理念。三位专家立足理论与实践双重视角，为课题深化提出宝贵建议。阜阳师范大学教育学院党委书记李静从课题目标出发，强调“教联体”建设中需厘清家庭、学校、社会的责任边界与联动机制，建议以学校中的活动开展和课程设置为抓手，构建家校社“教育共同体”，推动资源互通与效能提升。阜阳市家庭教育指导中心主任高家芳教授，提出“问题导向、实践先行”的策略，打造“可复制、可推广”的协同育人模式。阜阳市家庭教育指导中心副主任王萍教授聚焦课题成果与创新点，建议以多元评价机制反馈家校社互动成效，建立动态评价体系，同时加强跨区域课题协作，形成研究合力。
以研促教 擘画教育未来
活动最后，合肥市第四十二中学校长周艳艳总结指出，此次调研不仅是课题推进的“强心剂”，更标志着家校社协同育人从“单点突破”迈向“系统建构”的新阶段。未来，学校将以此次合作为契机，深化教育生态研究，为区域教育高质量发展提供“42中样本”。
此次调研活动在热烈的学术氛围中圆满落幕。专家团队的精准指导与校方的务实探索，为家校社协同育人生态的机制创新与实践突破奠定了坚实基础，也为新时代教育改革的纵深推进注入了鲜活力量。
文：徐正媛
来源：合肥市第四十二中学供图供稿
(责任编辑：沈晔)