为深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师对语言领域关键经验的学习与思考，提升教师教学实践能力。2024年10月31日上午，合肥市“教研庐州行——庐阳站”幼儿园语言领域专题研讨活动在合肥市庐阳实验幼儿园红玺台总园举行。活动由合肥市教育科学研究院主办，庐阳区教育体育局承办，合肥市庐阳实验幼儿园、合肥市李峥教育名师工作室、合肥市高洁教育名师工作室、合肥市毕大华教育名师工作室共同协办，合肥市各名师工作室成员、幼儿园园长、联盟各园骨干近200人参与了此次活动。合肥市庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠全程参与并指导。
同课异构 让讲述活动更有趣
合肥市庐阳实验幼儿园吴晶晶老师聚焦幼儿说明性讲述的核心经验，现场执教大班说明性讲述活动《苹果》。吴老师引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻摸等多种感官感知苹果，描述苹果的外形特征；在互动交流中，鼓励幼儿尝试按一定的顺序进行苹果外部特征的讲述；以表征记录为支架，鼓励幼儿组织讲述顺序和内容。活动过程关注幼儿在体验中的学习，在递进式环节设计中帮助幼儿逐步获得按一定顺序讲述的说明性讲述核心经验。
中国科学技术大学幼儿园叶美玲老师、合肥市仙霞幼儿园黄滕老师、合肥市荣城幼儿园丽水分园张翠老师围绕中班说明性讲述活动《苹果》，从“设计思路、活动目标及重难点、活动过程、教学方法及策略、活动亮点及反思”等方面进行现场说课。
同课巧设计，异构显匠心，四位教师聚焦“说明性讲述”核心经验，巧思活动设计与策略支持，呈现出各具特色的教学活动，加深了与会老师们对于说明性讲述活动的核心经验的理解，帮助老师们对于如何有效开展讲述活动明晰了方向。
研思同行 让交流赋能成长
善学者明，善思者智。在互动研讨中，老师们围绕“如何用一个苹果开展说明性讲述活动”“如何在一日生活中如何提高幼儿的讲述能力”两大话题，开展教研。研讨教师在开放、自由的氛围中畅所欲言、思维碰撞、真诚对话，增进了教师对于说明性讲述核心经验的理解，也为老师们对一日活动中说明性讲述活动的开展提供了更好的思路，更引发了与会教师对于“看见、支持幼儿的语言发展”的共鸣与讨论。
专家引领 让专业成长行远有方
庐阳区教体局幼教教研员方明惠对本次活动进行了细致的剖析与点评，同时也从专业角度提出指导意见和建议，为教师更好地开展语言领域教学活动有着积极地推进作用。方主任提到，儿童具有自己观察和体验世界的视角，老师们在日常开展教育教学活动中，应不断抛开教师视角，弱化成人中心色彩，要多亲身体验生活，基于儿童视角、站在儿童立场去思考问题，才能真正以“达成共识”的方式参与到儿童世界的构建之中。
每一次研修，皆如清泉涤荡心灵；每一场交流，恰似繁花绽放智慧。本次合肥市“教研庐州行（庐阳站）”幼儿园语言领域专题研讨活动为老师们搭建了一个共同研究、共同探索的平台，相信老师们也将借助本次教研契机，不断提升自身专业能力，关注幼儿在语言领域学习与发展的关键经，做到心中有目标，眼中有儿童，全力支持幼儿的可持续发展。
文：张文娣 纪家卉
图：合肥市庐阳实验幼儿园供图
来源：庐阳区教体局
(责任编辑：沈晔)