我国著名儿童教育家陈鹤琴曾经说过：家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，如果说幼儿园教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。
家访，是充满温暖与关怀的共育之旅，不仅是一场心灵之间的交流，更是一份爱的传递。为进一步了解幼儿的家庭生活、成长环境和家长的教育理念，促进家园共育，助力幼儿园与家长间的“双向奔赴”，2024年10月8日至10日，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了十月份家访活动。
托班和小班老师通过与家长的沟通交流，了解幼儿生活基本情况，同时反馈幼儿在园表现，帮助家长了解幼儿入园一个月的变化和成长。老师与家长共同探讨了关于独立性培养的方法，为家长提供了科学有效的指导建议。在沟通中不仅拉近了家长与老师的距离，也将双方的教育理念与方法变得更加鲜活，更加温暖。
中班是幼儿园三年生活中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。家访中，老师们与家长反馈了幼儿在园的性格特点、行为习惯、心理健康等方面，与家长深入交流，对孩子进步的地方予以及时的肯定，同时针对中班幼儿专注力、交流表达、规则、合作等能力培养达成了共识。在轻松的氛围中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，优化教育方式，共同促进幼儿的身心全面健康发展。
大班的老师们与家长亲切交谈，针对家长关注的幼小衔接问题，老师们结合自身的教育经验，进行了细致的解答。同时，从学习习惯、适应能力、安全意识的培养等方面给予科学的指导建议。在这场为爱奔赴的旅程中，不仅增进了家长对幼儿园的了解与认同，也增强了彼此间的信任感，拉近了心与心的距离。
一百次提问，不如一场深度体验；
一百次沟通，不如一次亲身感受；
最美的声音，是家园同频的回；
最好的教育，是家园共育的互动。
爱在家访，花开无声，推开一扇家门，打开一扇心门，孩子有一百种模样，教育便有一百种形式。这是一场旅行，在这场爱奔赴的旅程中，让我们手拉手，携爱同行。
文：包滢滢
图：长幼教育集团供图
(责任编辑：沈晔)