为推动教师深入研读新课标，推动新课标、新课程理念落实到课堂教学中，助力青年教师的专业提升，2023年6月6日、7日，合肥市永红路小学开展校级名师工作室与永小北城分校、长丰下塘中心校的联动教研活动。在一天半的联动教研活动中，三所学校的九位老师展示九节研讨课，永小名师工作室领衔人赵媛媛、李迎、喻佳和工作室全体成员及结对校学科教师参加了观评课。
“聚焦课标”显匠心
永红路小学赵媛媛名师工作室联动永小长丰北城分校开展五节语文课例的研讨。陈静老师执教的是《慢性子裁缝和急性子顾客》，陈老师教学设计有坡度，富有层次，化难为易，学生在轻松愉快地氛围中习得了复述能力，高效落实了第一课时的教学目标。
袁虹老师在执教《威尼斯的小艇》一课时，引导学生以读促悟，先完成学习任务单阅读练习，再来感受作者的描写手法，顺势引出小练笔，达到学以致用的目标。
永小彭俐老师执教的是《荷叶圆圆》。彭老师用语言和图画创设情境，课堂富有童趣，学生轻松愉快地走进文本，美美地读，细细地感受。
张红老师执教的是《羿射九日》。张老师教学设计精妙，课堂结构清晰，并通过小古文链接，充分调动了学生学习探究的积极性。
夏玲玲老师执教的是《表里的生物》。夏老师紧紧围绕单元要素,高效地落实了教学目标。她从课题入手，搭建认知支架，激发学生探究文本兴趣。在把握主要内容时，引导先自学，再合作学，最后教师引导提升，让学生经历由学到会学的过程。
“同课异构”展风采
永小李迎名师工作室成员刘伟东和长丰下塘中心校罗婷婷两位老师围绕《两位数加两位数的进位加法》一课进行同课异构，一样的教材，两位老师不一样的设计，学生得到不一样的收获。
罗婷婷老师根据一年级学生特点设计有趣的游戏情景，学生在游戏中动手、动口、动脑，学习兴趣盎然。
刘伟东老师以学生原有认知为起点，引导学生经历寻找已知信息、提出问题、列式计算，再到探究解惑，留给了学生足够的思维空间，提升了学生的数学思维水平。
“共研共思”促成长
永小喻佳英语名师工作室李洁雅和永小长丰北城分校董爱玲两位老师执教人教版三年级下册Unit5 Do you like pears。两位老师教学风格和教学策略不同。李老师通过丰富多样的课堂活动激起学生积极参与学习的兴趣，董老师通过示范，引导学生习得积累英语词汇的策略。
课后，三门学科开展了集中评课。语文、数学、英语各学科的骨干教师、同年级组教师、年轻教师围绕新课标在课堂教学中的落实情况或发表看法，或提出疑问，研讨氛围非常浓厚。
独行快，众行远。此次三校联动教研活动的开展，为结对校学科教研搭建起了新的平台，为结对校教师专业成长探索出了新的路径，推动了结对校教师共同成长。（文：吴腊梅 图：庐阳区教体局供图）
(责任编辑：沈晔)