2018年政府工作报告写入了“以经济社会发展需要为导向，优化高等教育结构，加快‘双一流’建设，支持中西部建设有特色、高水平大学”的内容。针对高等教育“经费投入”、地方高校人才流失及服务地方经济等问题，来自贵州高校的四位人大代表，纷纷提出了各自的建议。
宋宝安：全国人大代表、中国工程院院士、贵州大学副校长
建议：避免更多马太效应，加大对地方高校发展扶持力度
全国人大代表、中国工程院院士、贵州大学副校长宋宝安
“政府工作报告为高等教育发展指明了前进方向。”宋宝安认为，这是新时代我国高等教育内涵式发展的根本遵循，积极回应人民了日益增长的美好生活需要，是实现教育现代化、建设高等教育强国推动我国学术走向世界的有力举措。
他介绍，近年来贵州大学在贵州教育发展过程中，发挥了领军型大学示范辐射作用。据悉，2017年，贵州大学被教育部纳入“部省合建”高校行列，入选国家“双一流”学科建设高校，植物保护入选世界一流建设学科。植物学与动物学学科继化学学科之后进入了ESI国际学科排名全球前1%……
与此同时，贵大不断强化茶学院、大数据学院等特色学院服务地方经济的理念，为贵州优势产业发展培养专业人才，服务山地高效农业，助推教育脱贫攻坚，努力打造贵州高校核心品牌。
虽然，贵大学科建设取得不断进步，但与教育部直属高校差距很大。宋宝安直言：“为了避免更多马太效应，恳请加大中央对地方高校发展扶持力度，特别是加大中西部有特色、高水平大学支持，给予资金政策平台等的大力支持，着力解决发展不平衡、不充分，大力提升教育质量和效益，更好地满足人民日益增长的教育需求。”
曾丽：全国人大代表、贵州民族大学国际交流与合作处处长、国际教育学院副院长
建议：多关注非名校，让地方院校更好地服务地方
“作为教育工作者，这几年，我明显感觉到国家加大了对教育设施的投入，教师待遇也有所提高。”曾丽说，特别是农村地区，“建得最好的一定是学校，农村教育得到了实实在在的发展。”她希望，国家继续加大对农村地区、贫困地区、民族地区教育的投入，培养更多对社会有用的人才。
作为民族大学的教师，曾丽也指出，少数民族大学拥有很多使命，除了教书育人、培养各类少数民族人才，还承担着保护民族地区文化的责任。“一些学科，例如苗学、侗学的研究，都是十分有特色的。”曾丽表示，尽管没有入选一流学科，但这类学科有很强的科研带动作用，能够服务民族地区经济、社会的发展。
这次两会，曾丽特别赞同政协委员白岩松的建议——不应该总提211，要加大对普通高校、非名校的关注。“类似我们学校，48%毕业生都是服务少数民族地区。民族地区的发展，离不开地方高校的人才支持。”
黄东兵：全国人大代表、民革贵州省委副主委、贵州财经大学管理科学学院常务副院长
建议：加大西部高校平台建设，防止高校人才流失
全国人大代表、民革贵州省委副主委、贵州财经大学管理科学学院常务副院长黄东兵
“这几年，国家高度重视教育发展，教育投入继续向贫困地区和薄弱环节倾斜。”黄东兵表示，贵州高等教育近五年来，也得到了长足的发展。“在贵州省委省政府的大力支持下，累计投入500多亿元建成了花溪大学城、清镇职校城以及各类教育园区。”他说，贵州的高校办学硬件得到极大改善。与此同时，贵州高校也重点朝着内涵式发展努力，教学质量、科研能力等不断提高。
“过去，我们所说的教育投入，多是经费的投入。”但黄东兵认为，教育资源是广泛的概念。围绕高校内涵式发展，他希望国家帮助中西部高校搭建更多优质的科研平台和创新团队。“没有相应的平台，和东部发达地区高校相比，贵州的高校发挥人才作用、留住人才、培养人才都受到很大制约。”
他举例说，贵州高校每年都会引进大批高层次、高水平人才，但是由于缺乏平台，造成了人才发挥不了应有的水平，最终还导致人才的流失。他希望，在平台搭建上，国家一如既往的向西部倾斜、向贵州倾斜。
殷红梅：全国人大代表、贵州师范大学国际旅游文化学院院长
建议：以差异化政策，推进中西部高校的高水平发展
因此，殷红梅建议中央出台倾斜性政策，以加强区域性特色学科的扶持和投入，促进西部高校发展和建设。殷红梅说，西部高校在学科中的高精尖研究能力较弱，但是一些特色学科的社会服务能力较强，例如石漠化治理等。“不要以东部高精尖的标准去衡量这些学科，而是从未来发展及社会服务能力去判断，给与更多的政策和资金支持和培养，以让它加速发展。”
殷红梅希望，以差异化政策，推进中西部高校的高水平发展。她建议，引进或培养团队领军人物，鼓励人才外出学习培养提升专业研究能力。同时加强平台建设让人才在平台上有所作为，最终才能帮助西部地方高校吸引人才、留住人才，再引领、带动其他学科发展，提升整个学校的实力水平。(记者 金妮陈 李育/文 杨昌鼎/图)
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