浙江省宁波市：积极构建“525”学生资助政策体系 实现从学前

二、坚持系统培养、多样发展，构建人人皆可成才的多元职教体系

一是完善中高职衔接。宁波大力完善中高职衔接机制，加快培养高素质技术技能人才，五年一贯制、“3+2”班招生规模逐年扩大，同时探索与技师学院合作举办五年制高级工班、六年制技师班。绝大多数中职学校都开展了“3+2”、五年一贯制专业培养，校均4个中高职衔接专业。高职院校54个专业与中职学校合作开展“3+2”、五年一贯制专业培养。此外，通过自主招生、单考单招等形式选拔进入专业对口的高职或本科院校的学生逐年增多，2015年全市参加高职考人数达6051人，621名上线本科，4486名上线高职专科。全市中职生升学比例接近50%。，居同类城市前列。

图说：宁海县第一职业中学

二是大力推进职普融通。宁波坚持职普大体相当原则编制招生计划，2013年开始职普融通改革试点，出台《宁波市职普融通育人模式改革试点的实施办法》，以城区两所职业高中与两所普通高中两两结对开展改革试点，允许中等职业学校职普融通试点班级学生经考核进入对口试点普通高中随班就读，试点普通高中学生也可根据意愿选择进入对口职业学校选择专业就读，开发职普融通课程，互设选修课程，拓展学生发展通道，推动高中段学校特色化、多样化发展。2015年职普融通扩大到全大市范围，市本级及7个县（市）区共有13所中职学校17个专业与对口普通高中开展职普融通工作。宁波市学生职业体验拓展中心建设顺利推进，为全市中小学生职业认知与职业生涯规划提供服务。

图说：奉化职业教育中心学校

三是深化职业学校选择性课程改革。以搭建学生多样化成才通道为任务，启动实施“以选择性教育为取向，以多样化课程建设为基础、以制度创新为抓手”的新一轮课程改革。进一步强化选择性，赋予职业学校学生更多的专业选择权、课程选择权和发展方向选择权，建设满足学生就业创业需要和职业成长需求的多样性、模块化课程体系。2015年5月，制定出台《宁波市中等职业教育课程改革实施意见》，评选产生一批市级课改试点学校，形成了以6所省课改试点学校为龙头，16所市级课改学校为中坚，28所学校整体推进的工作格局。各职业学校选课走班、工学交替、项目教学、工作过程导向等教学模式全面推行。

图说：宁波行知中等职业学校