江西省于都县：群众健康放在首位大力加快解决群众“看病难、看病

四、以提升教学质量为核心，着力铸造于都教育品牌。狠抓教学日常管理和质量建设，教育教学质量明显提升，高考成绩实现了“节节高”的良好效应，打响了“学在于都”的教育品牌。扎实推进了教师队伍建设。每年投入350余万用于师德师风与传统文化教育培训、新教师入职与成长培训、在职教师技能提高培训、管理干部岗位实务培训、与北上广深江浙等名校进行“点对点影子式”跟班培训、心理健康等培训，相继开展了“立德树人·做‘龚全珍式’的好教师”主题教育活动、 “干部下基层·教师访万家”活动、师德师风巡回报告等活动，着力实施了“两区人才支持计划”和“学前教育巡回支教”工作，选派了98名中小学教师分赴到13所农村中小学开展支教工作，提升了我县教师队伍的专业素养、开阔教师视野、更新教育理念、创新教学方法、增强了我县的办学实力。重点强化了教育教学管理。着力实施质量提升行动计划，有步骤、有针对性地对全县60余所中小学开展了教学视导活动，进一步调优了教学质量创新评价方案，在系统内部形成了创优管理效能、狠抓教学质量的工作氛围，质量中心地位更加突出。“十二五”以来，高考质量年年有新突破，取得全市高考“四连冠”，特别是2015年高考二本以上上线人数达到2191人，首次突破2000大关，刷新了我县恢复高考以来的最高纪录，录取北大清华3人，居全市第一，创历史最好水平。同时，特长生培养实现突破，4人被国家体育类唯一重点大学——北京体育大学录取。高考实现了 “保总量、出亮点”的战略目标，提升了于都教育的知名度与影响力。

新建的梓山镇河坑小学教师宿舍

北京小学李兵兵老师执教科学课《浮力》

五、关注特殊群体，推行立德树人教育。完善创新了“留守孩”管理机制，把“留守孩”关爱工程引向深入。一是由课内关爱延伸到课外关爱。对留守孩的关爱教育，积极推行5+2式“留守孩”关爱教育模式，既注重周一至周五5天在课堂上给予留守孩的关爱教育，满足他们对知识的渴求和思想的转化，尤其更加注重双休日2天对留守孩的全面呵护和细心照料，爱在点滴，爱在延伸。二是由学校关爱延伸到家庭式亲情关爱。积极推进“留守孩”关爱工作从学校扩展到社会，有效建立“留守孩”代理家长制度，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让爱留守在新长征路上。三是由学习、生活关爱延伸到心理健康关爱。在关爱“留守孩”生活、学习的同时，逐步延伸到对“留守孩”心理健康的关爱。四是由学校关爱延伸到社区关爱。充分利用社区活动中心的图书室、娱乐健身器材等资源，对“留守孩”进行课外组织学习和管理，给予一定的关心和照顾，杜绝了学生散漫、学坏等不良习惯的形成，实现了学校、家长和社会三放心。