内蒙古自治区乌拉特前旗：学习盘锦教育模式 实践魏书生教育思想

久闻魏书生这位“穿西装的孔子”，其教育思想似乎更是给教育界创造了诸多不朽的奇迹，然而当你走近他的时候，却发现他的教育思想是那么朴实无华，是那么简单易行，关键在于“民主、科学”的教育理念、精细化管理策略和持之以恒的坚定信念。

图说：教育局领导研究我旗如何开展大课间活动

魏书生教育思想与我们并不陌生。八、九十年代在全国兴起的“魏书生热”，我旗并无例外地加入了学习的行列。之后若干年，又有“洋思、杜郎口”等教改热潮影响我旗教育界，但大多的学习是在“跟风”，能够坚持探索，推进学习，学有成果的却没有。适合我旗中小学的教改之路究竟是什么？如何做才能真正地提高教育教学质量，达到培养合格学生的目的，始终是摆在前旗教育人面前的不解难题。2012年初，教育局新一届领导班子上任，随着对全旗教育情况的逐渐了解和熟悉，教育发展和改革的大问题自然地凸显在领导们的面前。寻找一条方向正确、科学务实的基础教育改革之路成了局领导面临的最重要的课题。通过对当前全国各地教改现状与成果的比较，发现在魏书生教育思想及其治理下的盘锦，与我市经济发展水平相当但基础教育水平远远领先于我们，盘锦成了我们寻找改革之路的首选。2012年11月，我旗组织旗直中小学校长由局长带队前往盘锦考察学习。

一、魏书生教育思想和盘锦教育模式带给我们的深刻体验

盘锦考察，让考察团每一个人切身感受了魏书生教育思想在中小学教育教学中所产生的积极影响和魅力。在魏书生教育思想引领下所形成的先进办学理念和管理经验给人心灵的震撼。

（一）认定目标，始终坚定不移地贯彻落实先进教育理念。

素质教育的理念从提出至今已有二十多年，而魏书生早在素质教育倡导之前的十年就开始完整全面地实施素质教育。盘锦的教育在他的引领、带动下，几十年如一日，始终贯彻“民主、科学，面向全体，着眼未来”的教育理念，从小学到高中均能把培养学生良好的习惯放在重中之重，形成了规范、系统、梯队管理的模式。从上到下坚持做到“六个不”：不搞运动、不掀高潮、不唱高调、不搞新花样、不提新口号、不玩新概念。学校管理始终秉承精细化的管理策略，细化内容和程序，责任到人；真正做到了“人人有事做、事事有人做、时时有事做、事事有时做”。盘锦各学校都能认真研究和践行魏书生的民主与科学管理的教育思想，学校坚持以教师为本、教师以学生为本，全力营造深厚的校园文化底蕴，全面实施素质教育，努力提升教育内涵、提高教育教学质量。

图说：教育局局长在大课间论坛上讲话

（二）精细管理，从细微之处入手，培养学生良好行为习惯。

魏书生说：“教育就是帮助人养成良好的习惯。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”别具一格的“大课间”活动，盘锦的每个学校都认真抓好落实，既有统一的要求，又各具特色。如大洼新兴中学，2400多人能训练成没有任何口令指挥，全校师生只有一个脚步声，学生天天3000米跑步，动作规范，整齐划一。盘锦市高级中学，100个班、6000多人的大课间，没有教师组织管理，靠学生自主管理和音乐指挥，学生在大课间过程中认真规范、动作标准到位，行进队伍如军队般整齐，精神面貌极好，行进队伍编排十分壮观。日复一日，年复一年，起到了培养师生坚定自信、磨练意志、全心做事、凝聚情感的目的。培养学生良好行为习惯的“七个一分钟”活动，从细微之处入手：每天一分钟家务，一分钟日记，一分钟军歌，一分钟队列，一分钟演讲，一分钟竞赛，一分钟名著，一分钟军姿。从小学到高中，人人从最容易的一分钟做起，不断提高。训练出有自信、有纪律，阳光乐观、作风干练、意志坚强的学生。不懈坚持，量的积累必然导致质的飞跃，良好的道德习惯就在“简单事、天天做”当中形成。

图说：“我的中国梦”演讲比赛

盘锦的学校校园文化氛围浓厚，楼梯、走廊都是最美的教育园地，《弟子规》、《论语》等宣传标语悬挂楼道两侧，学生绘画作品、书法作品、科技制作等尽在其中，每层楼道的文化墙设计独具匠心，细微之处体现出教育者为学生所作的努力和良苦用心。针对每年的入学新生，还开展了“新生三周训练”，制定小目标，分阶段、齐动员，人人都是班主任，教育内容无死角。有事商量着做，商量的过程就是发扬民主的过程、统一思想的过程，坚持做好正确的事，努力做好自己的事，尽快做好能做的事。德育工作的“动”与“静”体现得淋漓尽致，“动”是生动的大课间活动，“静”则体现无声自习、无声走廊、无声餐厅、低声宿舍、低声教室、高声发言，所有的事情都通过有素训练形成的良好习惯，自觉地去做好自己该做的事情。

图说：全旗首届大课间活动现场会汇报交流

（三）民主管理与科学育人成为教育信条

魏书生教育思想的精髓就是“民主管理与科学育人”。“民主管理”就是千方百计地使老师们成为学校的主人，成为管理的主人。管理就是为教师服务，为学生服务。只有校长发自内心地为教师服务，才会让教师带着愉悦的心情工作，“多琢磨事，少琢磨人”不仅每位校长耳熟能详，更能够做到躬身践行。“科学育人”就是按规律办事，依据规律制定出制度、规矩、措施、方法、计划，然后按规则运行，精细化管理学校。魏书生倡导学校管理科学化，帮助校长实现了复杂问题简单化、系统问题条理化、学校管理规范化，不仅增强了工作的可操作性，而且极大地提高了学校的管理效益。