宁波市常委副书记、教育局副局长王晓勇：服务发展、改善民生，职业教育让每一个学生出彩

由于职业教育我们的做法主要下面几条：

一是地方立法推进社会协同，产教融合。宁波的职业教育蓬勃发展，首先得益于重视通过教育立法的形式来促进发展。宁波在走过的20年当中，通过宁波地方立法的形式有4部地方法规出台，其中有《宁波市职工教育条例》、《宁波市中等职业教育条例》《宁波市职业教育校企合作促进条例》以及《宁波市终身教育促进条例》，这些立法政策的颁布和实施，形成了政府、社会、学校、企业发展职业教育的合力，促进和建立了全市职业教育的联席会议制度，并实行了经费的统筹。我们也统计，在过去的几年当中，宁波市每年投入的职业教育的专项经费都在一个亿以上，有效地推进了职业教育的发展。宁波创新行业协会的办学机制，也是促进职业教育发展的一条重要的经验。建立了以行业主管部门来牵头，教育部门保障，职业院校和行业组织骨干企业共同参与的行业指导职业教育办学的新机制，已经成立了由卫生、旅游、电子商务等六个市一级的行业指导委员会，形成了产业引导职教、职教服务产业的良好的互动局面。2013年宁波市经教育部批准正式成为目前我们国家唯一的一个国家职业教育与产业协同创新试验区。

二是校企深度合作，追推产业升级、经济发展，助推产业转型和升级。我市积极构建职业教育与产业发展的融合机制，在全国率先建立了市场化运作的宁波市职业教育校企合作公共服务平台，我们称之为宁波的校企通。建立起了经常性的与企业对话协商的机制和工作的协商平台，用信息技术手段来解决校企深度融合当中所存在的问题。全市所有的中高职的职业院校均与地方的产业园建立了密切的合作关系，依托产业建立起多化的实验和实训基地，比如说宁波的职业技术学院就与宁波经济技术开发区和宁波市信息产业局三方合作共同建立宁波经济技术开发区数字产业园，有注册企业已经达到了250余家，注册资金4亿多，授权专利已经达到了1300多件，设计成果转化1.7亿元，年产值达到1.83亿元。

三是我们注重学生多元特色发展，让每一个学生出彩。教育是致力于构建人人皆可成才的多元的职教体系是我们追求的目标，建设满足学生就业创业需要和职业成长需要的多样性、模块化的课程体系，赋予职业学校的学生更多的专业选择权、课程选择权和发展方向选择权。我们有13所中职学校，17个专业与所对口的普通中学开展了职普融合、职普融通的教育模式的探索。同时宁波也引进了澳大利亚的TAFE教育体系，成立了宁波TAFE学院，建立起了出国留学的顺利通道。在坚持办好五年一贯制和3+2高职教育试点班的基础上每年扩大招生规模，与中职学校开展了一体化的办学尝试，通过这样的尝试逐步构建起了中高职相衔接的教育立交桥，全市中职学生升学比例达到50%，同时50%的学生都能很好地顺利地在宁波就业。宁波也搭建起了创新创业的教育平台，涌现出了像宁海职教中心95届四班，这个班级毕业生有34个，一个班一共有40多个学生，有34个通过创业成为老板，在全国的职教界当中成为浙江的“95·4”现象。我们也对近20年以来的学生进行抽样调查，在20多年的毕业生当中有7.6%的毕业生成功实现了自主创业，并开创了私营企业，有13%的毕业生已经晋升为企业的中高层的管理者，更有一大批职业学校的毕业生成为企业和行业的技术骨干。

在宁波学生就业职业学校是学生自主的选择，在高中阶段我们的学生普通教育和职业教育的比例大约是1：1左右，这个结果也是自然形成的。学生在职业学校同样能够成才、升学和成就辉煌的人生。让人人拥有更多的成才机会，成就出彩的人生，这是最大的民生改善，也是我们一直追求的努力目标。

我要汇报的就是这些，谢谢大家！

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