将“健康第一”的教育理念从政策文件转化为学生触手可及的成长养分，是高校育人工作的重要课题。云南师范大学以“第二课堂”为载体，创新推出“青健小课堂”特色项目，通过朋辈互助、体系构建与机制保障，探索出一条全员参与、全程赋能、全面覆盖的健康育人新路径，让青年学生在健康滋养中向阳成长。

“青健小课堂”充分发挥第二课堂灵活性、实践性与互动性优势，打破传统课堂的边界，将健康教育从单向灌输转变为沉浸式体验，从被动修读转向主动参与，使健康理念真正融入校园日常。据统计，截至目前，项目已累计开设课程45门，覆盖学生近1000人次，内容涵盖街舞、茶艺、传统武术、书法、烹饪等多元领域，迅速成为校园广受欢迎的“品牌课堂”。

项目最核心的创新在于“学生主体、朋辈互助”的育人模式。体育特长生担任武术教练，艺术骨干化身舞蹈老师，传统文化爱好者成为非遗传播者——学生讲师独立完成课程设计、教学组织与服务保障全流程，在“以教促学、以练促能”中实现从“学习者”到“教育者”的蜕变。对选课学生而言，朋辈讲师的亲切讲解与真实经历营造出轻松活跃的课堂氛围。这种“教中学、学中教”的良性循环，构建起互助共享的健康成长生态，推动学生实现从“要我健康”到“我要健康”再到“我能助人健康”的理念升华。

有氧街舞课负责人罗祥表示，“看到同学们从胆怯走向自信，比自己跳好一支舞更有成就感。”书法课负责人杨彦春则在从“独善其身”到“传道授业”的转变中，实现了能力与格局的双重提升。

从试点探索到校园品牌，“青健小课堂”已成为云南师范大学落实“健康第一”理念的标志性成果。学校建立了“校—院—课程团队”三级联动架构，依托线上平台实现选课与管理的全流程数字化，同时以“课前审核、课中督导、课后评估”的闭环监控机制严把课程质量关，确保项目规范化、可持续发展。

“青健小课堂”不仅是一系列特色课程，更是青春成长的“加油站”、朋辈互助的“示范岗”。它以第二课堂为沃土，用朋辈力量激活成长动能，让健康理念扎根校园、浸润心灵，为青年学生全面发展注入持久动力。下一步，云南师范大学将持续优化课程体系、强化朋辈师资队伍、推动资源向社区辐射，打造“健康通识课”与“课程超市”，使健康育人模式从校内走向校外、从特色走向常态。（张津）