在新时代党建工作的引领下，如何将思政教育从课堂延伸至广阔的社会场域，实现“思政课程”与“课程思政”的有机统一，成为教育工作者深耕的课题。3月26日，昆明市西山区赵映红党建工作室以一节《寻根——铸牢中华民族共同体意识》大思政课，尝试将校内课堂教学与场馆实践教学深度衔接，在探寻红色根脉与民族团结基因的过程中，实现了党员教师党性锤炼与思政育人实效的双重提升。

以课堂为基：深挖红色校史，筑牢思政课程主阵地

在课堂教学环节，立足学校与蒙藏学校的历史渊源，通过3D数字人播报、研学小组汇报、图文史料讲解等形式，带领学生回溯蒙藏学校从民族教育发端到成为党的民族工作“起点”的百年历程。课堂上，学生围绕“为什么全国首家中华民族共同体体验馆设在蒙藏学校旧址”展开深度研讨，在探寻红色基因中理解“铸牢中华民族共同体意识”的历史必然与时代价值。这一过程，不仅是思政课程知识目标的达成，更是党员教师将党性教育融入学科教学、落实“为党育人、为国育才”使命的生动体现。

以场馆为翼：激活实践资源，拓展课程思政新场域

课堂之外，带领学生走进云南民族博物馆，以“新中国民族团结第一碑”——普洱民族团结誓词碑1:1复刻展区为核心，开展场馆教学。在序厅、铸牢中华民族共同体意识云南实践展厅、中华文化认同与民族交往交流交融展厅中，学生通过集体诵读碑文、聆听讲解、互动探究，将课堂上对“蒙藏学校红色根脉”的理解，延伸至对云南民族团结进步生动实践的感悟中。校内小课堂的理论认知与社会大课堂的具身体验相互印证，使“中华民族共同体意识”从抽象概念转化为可感可知的精神认同。

以衔接为要：思政课程与课程思政同向同行

本次教学实践，一方面场馆资源为思政课程提供了鲜活的案例与情境，使党性教育从书本走向现实，增强了思政课的感染力与说服力；另一方面，党员教师在组织场馆教学的过程中，自身也经历着深刻的党性淬炼——从挖掘红色史料、设计研学任务，到引导学生感悟民族团结精神，每一个环节都在强化党员的责任意识、先锋意识与育人担当。这种双向赋能，正是党建工作与教育教学深度融合的生动缩影。

以党建为魂：在协同育人中锤炼党员素质

“我们深切体会到，党建工作不是抽象的理论学习，而是融入每一次课程设计、每一次实践育人的具体行动。在‘校内+场馆’协同育人的探索中，我们会努力将思政课程的政治性与课程思政的渗透性相结合，将党员教师的理想信念教育与学生的价值观塑造相统一。”赵映红党建工作室的一名学员表示，未来，将继续立足云南民族特色，深挖红色资源，推动思政小课堂与社会大课堂的常态化衔接，以党建心灯照亮育人之路，在铸牢中华民族共同体意识的实践中，展现新时代党员教师的使命担当。

此次教学探索，不仅让学生“寻”到了中华民族共同体的历史之根，也让赵映红党建工作室的学员们“寻”到了党员教师守正创新的成长之根。在党建工作的引领下，学员们将继续以更加饱满的热情、更加创新的思维，投身教育事业，为推动思政课程与课程思政的有机融合贡献智慧与力量。

赵映红党建工作室供稿