近年来，吉木萨尔县围绕“立德树人”根本任务，依托“十四五”教育发展规划，积极推进特色亮点课程建设，将非遗传承、科技创新与冰雪运动融入校园课程体系，走出了一条促进学生全面发展的育人新路径。

走进吉木萨尔县第二幼儿园，教室的桌面上铺着各色染料和布料，幼儿们围坐在一起按照老师的示范进行扎染，折叠、捆扎，再浸入染料，等待图案显现。另一角的编织社团，幼儿们用毛线进行简单编织，专注地完成每一个步骤，在实践中感受传统工艺的趣味与智慧。

吉木萨尔县第二幼儿园教师柳梦琪说：“我园特色社团以党建品牌为引领，通过扎染、编织、茶艺等丰富的实践活动，让孩子们在动手体验中激发创意、锻炼技能、涵养品性，既感受中华优秀传统文化的魅力，又全面提升综合素养，从小种下热爱中华优秀传统文化的种子。”

在吉木萨尔县第二小学教室内，专业戏曲老师正带领学生们学习戏曲基本身段和唱腔，大家跟着模仿动作，体验传统戏曲韵味；室外冰场上，冬季的操场变身冰雪乐园。学生穿戴护具进行滑冰练习，从原地踏步到滑行前进，逐步掌握技巧，课堂动静相宜。

吉木萨尔县第二小学学生陈怡杉说：“以前总觉得戏曲是爷爷奶奶才听的东西，可是张爷爷一开嗓，我就被迷住了，现在放学回家，我还会哼上几句。”

在吉木萨尔县第一中学的科技课堂上，机器人社团的学生们正调试着自主组装的机器人，通过编程让机器人完成避障、抓取等动作；旁边的创客空间里，学生们围坐在一起设计3D模型，相互交流设计思路，指尖在键盘上快速敲击。这些特色课程，让学生在实践中探索科技奥秘，有效激发了创新思维与动手能力。

吉木萨尔县第一中学科创信息中心主任王旭说：“我们以实践为载体搭建多元学习平台，引导学生主动探索未知。学生们在学习过程中，促进了跨学科融合，让各类知识真正‘联系’起来。特色科学课程不仅提升了同学们的动手能力，更培养了他们的创新思维，为成为科技创新型人才打下坚实基础。”

“十四五”期间，吉木萨尔县把特色课程作为提升教育质量的重要抓手，统筹布局非遗、科技、冰雪运动等特色课程进校园工作，推动课程与校园文化、课后服务深度融合。通过完善功能室和运动场地、加强师资培训，实现特色课程在全县中小学及幼儿园的全覆盖，促进学生动手动脑、强身健体、涵养文化，让“五育并举”从理念转化为可操作的实践，育人实效显著增强，有效提升了学生综合素养。

吉木萨尔县教育局局长陈丽思说：“在县委、县政府的坚强领导下，教育系统勠力同心、真抓实干，锚定‘十四五’目标，实现了跨越式的发展，五年来累计投入4.5亿元改善办学条件，新建、改扩建学校6所，培育国家级、区级特色学校9所，学校的面貌焕然一新。通过引育并举健强教师队伍，引进、培养区、州级教师54人，教育教学质量持续攀升，顺利通过了学前教育普及普惠验收，推动义务教育质量优质均衡发展。展望‘十五五’，我们将聚焦质量提升核心任务，以数字化转型为支撑，振兴集团化办学改革，全面推行县管校聘管理机制，激发队伍活力，同时构建‘五育融合’育人体系，健强高素质专业化教师队伍，始终秉持‘全县教育一盘棋’理念，加快推进城乡教育一体化，努力构建更加公平、优质、安全的育人体系，办好人民满意的教育。”（罗佳妮、李玮真）