在祖国西北边陲的新疆麦盖提县，日照援疆正为当地校园带来浓郁的国风韵味，让中华优秀传统文化在这片土地上生根发芽、开花结果。近年来，日照援疆助力学校秉持“文化润疆、教育先行”理念，深挖中华优秀传统文化教育资源，把弘扬国学作为育人的重要手段，把建设国风校园作为学校发展的长远目标，不断丰富新时代教育援疆的内涵，取得了一系列显著成果。
浸润经典，筑牢国风校园文化根基
日照援疆通过资金支持与资源引入，持续助力麦盖提县多所学校打造特色国学馆。在县第六小学、第二中学和第四中学等学校开展国风校园活动，一处处崭新的国学馆成为学生们课余时间的打卡处，馆内开设古筝、书法、国画、经典诵读等兴趣课程，孩子们在这里沉浸式感受中华文化的博大精深。援疆教师充分发挥专业优势，耐心指导，从基础的握笔姿势、指法技巧，到诗词内涵的讲解，让学生们一步步领略传统文化魅力。如今，许多学生不仅熟练掌握了一门传统技艺，更对国学经典产生浓厚兴趣，课间讨论诗词、课后练习书法成为校园新风尚。
绘画课上，援疆老师正细致讲解绘画技巧，学生们专注聆听；书法课上，同学们手执毛笔，认真书写汉字，一横一竖间尽显对传统文化的用心。
麦盖提县第四中学的学生阿依古丽说：“我一直觉得毛笔是个‘小调皮’！第一次拿起它时，墨水像小泥鳅一样到处乱窜，在纸上画得乱七八糟。援疆老师告诉我，握笔要像抱小猫咪一样轻轻的，运笔要像小蜗牛散步慢慢走。现在我能写出工整的很多字啦！每次写完字，看着自己的作品，就像看到了自己种下的小种子慢慢开花。”
分层设计，打造国风校园教育体系
日照援疆以“文化润疆”为引领，创新实施“四维分层设计”，在麦盖提县精心打造多层次、立体化的国风校园文化矩阵。通过“一段一品”顶层规划，将中华优秀传统文化、革命红色基因与刀郎地域特色有机融合，根据各学段学生特点，精准施策、靶向浸润，筑牢青少年思想基础。通过国学经典晨诵、中华礼仪课堂、红色研学实践等载体，让传统文化扎根学子心田，形成“显隐结合、知行合一”的浸润式育人生态。
此外，日照援疆构建“童眼看国学”“国学润少年”“国学新青年”“跟着国学游中国”四大实施板块，从国学认知、国学运用、国学内化到家国情怀，各环节一脉相承、梯次推进、有机衔接，将国风校园文化分段浸润，构建“尚礼•正德•勤学•崇技”梯度育人体系，从小学阶段以趣味活动引导学生初识国学，到中学阶段深入学习国学经典并运用到生活，再到培养青少年家国情怀，各环节紧密相连、层层递进。通过分层浸润，引导学生树立正确国家观、历史观、民族观、文化观、把爱我中华的种子植入每个孩子心灵深处，赓续中华一家的血脉传承。通过开展国学知识竞赛、经典诵读比赛、国学主题研学等活动，激发学生参与热情，让国学教育真正入脑入心。在一次国学知识竞赛中，学生们积极踊跃参与，对诗词典故、历史文化的熟悉程度令人惊叹，充分展现出国学教育的成效。
麦盖提日照高级中学高二（9）班学生伊力夏提•艾尼扎提说：“通过比赛，我们体会到古韵之美，了解到诗词背后深厚的情感和哲理。希望学校多举办这样的活动，丰富我们的诗词知识，陶冶我们的情操。”
创新机制，保障国风校园长效发展
日照援疆还积极推动麦盖提县与日照两地学校开展交流互动，在实践中加深对传统文化的理解与热爱。同步实施“青蓝工程2.0”，通过“鲁疆学科工作室+云端教研共同体”双平台，培养国风教育骨干教师100名，形成“名师领衔开发—种子教师转化—全域共享应用”的辐射链。创新建立“胡杨指数”动态评估体系，将文化浸润成效细化为可量化指标，配套开发数字督导平台，实现建设质量“云端可视、动态优化”。推动“一校一品牌、一域一特色”的文化育人格局加速形成，为新时代文化润疆工作贡献可借鉴、可推广的“日照范式”。
日照援疆将持续深化国风校园建设，以文化认同促进民族团结，用国学精粹滋养时代新人，让中华文化基因在边疆校园生根开花，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识，为推进文化润疆工作贡献山东智慧、日照力量。（卜祥兵、陈占军、刘永臻）
(责任编辑：君君)