日前，柯坪二中和英工作室内正在开展柯坪县“三新”背景下的英语语音教学研讨。此次研讨由湖州援疆教师潘小美主持，柯坪县各所初中英语教师骨干参加。
研讨分为语音训练成果展示、矫正各音素的发音方式等部分，潘小美择要点评，并详细阐述教学中需要关注的语音教学要点。研讨最后，潘小美做专题讲座，鼓励老师们要坚持将语音训练这项基本功做扎实，用正确、流利的语音进行课堂教学。
进疆以来，为实现本地教育教学高质量发展愿景，柯坪二中湖州援疆教师团队深入各学校调研，发现各学科教师专业水平亟待提高。“调研中，我们发现多位从小学转到初中教学的教师，面临承担初三年级教学任务的困境。于是，我们将积极提升教师专业技术水平作为援疆教师的一项重要任务。整体谋划、搭建舞台、组织活动、精准帮扶，效果明显。”湖州援疆教师领队、柯坪二中副校长沈霞新说。
柯坪二中教师贾赵玲原来任教于小学英语，本学期初次踏入初中英语教学课堂。潘小美了解到具体情况后，经常深入贾赵玲的课堂听课，并与贾赵玲一同讨论教学设计。在多次帮扶后，贾赵玲终于适应了初中英语课堂教学的要求，肯学肯做，通过个人努力获得2024年柯坪县英语现场教学比武一等奖、析题比赛三等奖。通过深入课堂调研，潘小美发现本地的英语教师语音面貌有待提升。因此结合教学需要，和教研大组长商量后，决定搭建语音训练大本营舞台。从今年10月开始，骨干教师每周上传1份语音片段，潘小美一一听取，重点内容提出修改意见，取得了良好的反响和效果。其他英语教师也慢慢加入语音训练队伍，英语教师的专业素养得到了很大提升。
“经过几个月坚持训练之后，我的语音水平提高很多，专业能力太重要了，我们都感谢潘老师搭建的语音舞台。”柯坪二中教师阿迪拉说。
英语教师们专业素养的转变，只是柯坪二中援疆教师团队“精准帮扶”“搭建舞台”提升柯坪教师专业水平的一个缩影。“我们都想尽最大努力提升当地教师的教学水平，让学生学足学好。”沈霞新是援疆领队，在他看来，援疆是责任，更是一种使命，“我们将想好办法、搭好舞台等作为培养教师的有效途径，在最细微处继续服务于柯坪教育事业发展。”（李梦琪）
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