“热炉效应”，也称为“热炉法则”，源于美国管理学家斯蒂芬•P•罗宾斯提出的惩罚法则。从管理心理学角度来说，“热炉效应”属于反面强化手段，即通过“热炉烫手”给人以心理暗示，时刻警示自己不能违反各种规章制度。当前，全党上下正在开展党纪学习教育，如何通过行之有效的方式方法让党纪成为不可触碰的“火炉”，热炉效应具有较强的启示性和借鉴意义。
发挥“热炉效应”的警示性，自觉“三省吾身”。要通过开展党纪学习教育让党员明白党纪是高压线，不用触摸也知道会伤人。要把握党纪学习教育的关键，向党员干部宣传好党的纪律，特别是新修订的《中国共产党纪律处分条例》，切实通过图示学、溯源学、问诊学等方式抓好学习的路径设计，让党员干部知道党纪的明文规定，知道什么是违纪行为，清楚违纪行为会受到什么样的处分，主动给自己“立规矩”。要结合典型案例开展警示教育，探索用案例模拟、案例点评、旁听庭审等方式让党员干部做到以案为鉴，自觉增强对纪律的敬畏感，常反思常自省，不碰“热炉”、不踩“红线”。
强调“热炉效应”的一致性，不留“暗门”、不开“天窗”。要通过开展党纪学习教育让党员明白只要触犯纪律，必然会受到惩处，只要碰到热炉，必然会被灼伤。纪律是怎么规定的，对违纪行为就应当进行相应的惩处。这是树立纪律威慑性很重要的一个原则。假如党组织在宣传教育时说纪律如何严格，如何具有权威性，但规定和执行不一，比如有规定不执行，或是规定的严、执行的松，就会让纪律成为纸老虎，让党员干部不信纪律、不守纪律，那么纪律对党员干部行为的引导性也就必然紊乱。所以党纪学习教育更要做到以纪律为准绳，严格依据党纪规定的条款开展监督执纪工作、建立闭环式制度体系，真正把纪律立起来、严起来，执行到位，坚决纠治学习教育与监督执纪“两张皮”，杜绝纪律执行留后门、开天窗，学习教育形式化、套路化、表面化。
凸显“热炉效应”的公平性，“一把戒尺、一个调子”。要通过开展党纪学习教育让党员明白不论是党员领导干部还是普通党员，遵纪的标准是一样的，党纪条文适用于全体党员，无大小之分、无高低之别、无轻重之异。任何一名党员都不能“自降标准、置身事外”。要健全落实“党委（党组）书记领读领学、党委（党组）中心组示范学、支部集中交流学、全体党员跟进学”的学习模式，促进全员学在日常、学在经常；要联动采取“乡村夜话”“流动课堂”“党群服务站宣讲”、送书上门、微信推送、直播互动、“指尖学习”等方式将学习触角延伸到每个党员群体，做到党纪学习教育不留空白、全面覆盖，“一把标尺”严到底。（杨淑珺 盘龙区委组织部供稿）
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