5月12日是全国防灾日，在人们筹划着如何纪念逝者的时候，尼泊尔的8.1级大地震又夺去了逾五千人的生命，数十名中国人遇难。进入2015年，发生在全球范围内的各种灾害就没有断过，地震、雪崩、飞机失事……灾民、救援、祈福等字眼充斥着媒体。一时间，如何应对灾害，变得离每个人都不再遥远。

灾害频发，你的应急能力如何？你掌握了多少应急知识和技能以备不时之需？灾害来临时，你的孩子是不是只能束手无策地被伤害？

4月20日，一份“应急中国”公益组的调查报告引起了媒体的注意。该公益组在云南省曲靖市纸厂乡调研期间，曾对纸厂乡200名平均年龄在13岁的小学生，做了一项关于“小学生防灾减灾知识掌握情况”的问卷调查。

调查发现，只有21%的青少年知道下雨天不能躲在大树、屋檐、山顶帐篷里；94%的青少年甚至不了解狂犬病的致死率为100%；57%的青少年不知道在拯救溺水者时，从正面接近是危险的；45%的青少年错误的认为可以用尼龙绳或者铁丝捆绑止血。学生的平均成绩为59分。不及格。

笔者相信，这份“不及格”的成绩单不仅仅存在于云南偏远地区，在全国各地的中小学中，这种情况应该普遍存在。

教育部曾发布至少要开展一次应急疏散演练。国务院发布的《国务院关于全面加强应急管理工作的意见》，也要求学校要开展公共安全知识和应急防护知识的教育和普及。但在偏远乡村小学，由于交通闭塞、经济不发达等原因，各种软硬件设施的缺乏以及教师对应急知识的匮乏，导致防灾减灾教育成为空白，应急物资储备更无从谈起。

如果说偏远地区受客观条件限制，那么一线城市的中小学同样没有落实文件精神，试问，文件发布后，有几所学校能做到“每月至少要开展一次应急疏散演练”？汶川地震之后，桑枣中学的典型案例被传颂一时，但如今能真正效仿桑枣中学的还剩下几所？我们的媒体只关注灾害中的伤亡数字、救援效果和安置情况，殊不知，推进防灾减灾的教育才是对生命负责的源头。

其实，条件的艰苦、地区的偏远，不应该成为不落实文件、不学习应急知识的借口。相反，这些地区更应该得到社会和国家的关心和照顾，因为灾难面前人人平等。

5月7~10日，“应急中国”项目组深入云南“8.03”震区的纸厂乡中心学校，为辖区内9所学校近3000名师生带去了应急物资和专业的应急知识，并为学校组建了一支30人的“全国首支乡村学校专业‘应急管理师’队伍”，方便以后开展排查工作和应急知识宣普，这是一件“授人以渔”的好事。

一直以来，应急教育作为教育中的一个“盲区”，往往在灾难发生后才会引起广泛关注，即便被阶段性的重视，也常常沦为应景之作，缺乏系统的教育和演练。要想真正将防震防灾教育落实到位，就应该少做些表面文章，多做些实际工作。

花有重开日，人无再少年，作为祖国的未来，青少年的安全问题理应得到全社会的重视，无论他们身处一线城市，还是偏远农村。类似“应急中国”公益组在云南的行动应该总结经验，在全国范围内推广，“捐应急课程进校园”应成为提高青少年应急素养、解决我国校园防灾教育薄弱的一个新思路。 （薛旭霞）