上海对一年级语文课本古诗“开刀” 教委：换种方式教

记者：其实家长们在家里也会教孩子诗词。

家长：如果这么说，那么加减法学校也不用教了。在学校教学的话，有一个强化弱化的过程，这些诗词孩子都会，可能会弱化去背，学校强化去理解，去识字。改革者也有自己的想法，可能家长们没有了解到他们的真实想法，但是也可能这个举动比较简单，没有经过征询，才有了这样的反响。

对此，上海市教委教研室语文教研员薛峰解释，在课本修订之前，他们做了文献研究、问卷调查、深入访谈等，努力把握儿童学习语文的规律，才对现行教材进行了一些调整。

薛峰：原来的教材这么厚的话，现在只有三分之二不到一点，总的目的还是为学生减负，我们应该把更多的时间让孩子识了字以后，能够自主地、自由地进入阅读。

薛峰强调，现在只是改变了古诗的教学方法，原本古诗在教材中有所呈现，现在是用另外一种形式呈现古诗教学。

薛峰：古诗的学习是通过我们两分钟的预备铃，两分钟课前准备，语文拓展课，语文机动时间，以学生听录音磁带，或教师示范诵读，由学生跟着诵读的方式进行。古诗的学习既没有识字、理解诗句意思的要求，更没有抄写、默写的要求，而是引导学生在听听读读、诵诵的过程中积累古诗，初步感受古诗的情感美、音韵美。上海始终重视古诗教育。

上海市教委副主任贾炜说，此次课本瘦身，不是简单地加减法。

贾炜：不是加加减减的问题，不是课本没有了，古诗就不教了。然后引起了一些声音，说科学不科学，不是这样的。古诗这一块也是通过孩子能接受的方式，也是适合孩子天性的教学方式。教材瘦身，教学政策也好，都体现了一种基本的教育理念，也就是顺天性而教，真正做到因材施教。

按照上海教委的解释，这次古诗退出一年级课本，并不意味着古诗就彻底的不教了，而是变换了一种教授形式。到底是不是这样，相信在之后实际的教学当中会有所体现。虽然如此，这件事在昨天一经披露还是引发了很大的争议。中国之声的官方微博昨天也对古诗词退出语文课本发起了讨论，很多网友都积极发表自己的观点。

网友“阿志哥”的观点是赞同取消，他说，一年级学古诗太早了，孩子们根本不懂课本上讲的是什么，还是先交一点现代文的，到了四五年级时再教古诗词。

但是大多数网友则提出了相反的观点。网友“刘荣轩1991”就不认同这样的改变。他认为孩子小的时候并不是完全靠理解去学习知识，有时候灌输也是一种方法，虽然会觉得古诗词生硬，但在最容易接受知识的时候记住这些，会对以后有潜移默化的积极影响！

网友“陈小柒Helen”也说，减负也不能从古诗词下手啊，本就疏离古韵，再不强加熏陶，以后文言文就真的要退出历史舞台了。

网友“MMM”说：古诗词乃语文精髓之一、且古诗词的学习和兴趣需要一个环境的培养和长时间地积累。取消古诗词，说大了是对传统文化继承的破坏，简单说则不利于孩子之后的语文学习。