记者14日从广州市教育局获悉，“十三五”规划期间，广州累计增加公办基础教育学校327所，共提供学位32.34万个。截至2020年底，共有中小学专任教师155371人。与“十二五”末期相比，教师总量增加27588人，增幅21.59%。
目前，广州市有幼儿园教师41019人，小学教师62615人，初中教师30629人，普通高中教师14620人，中职学校教师5325人，特殊学校教师1163人。为抓好师德师风建设，广州在全省率先将师德教育列为全员培训专业必修课程。“十三五”规划期间共开设师德师风培训课程446门次，培训约48.91万人次。
近年来，广州构建“三类四阶段”进阶式培训新体系：对象上，实现专任教师、研训人员和教育管理人员三类人员全覆盖，时间上，指向教师职业生涯发展的新手、胜任、骨干、专家四阶段全过程。强化针对薄弱学校、薄弱地区教师，以及薄弱学科的培训项目2402门次，共培训15.39万人次；推动教师学历提升，为在职教师参加学历提升提供政策支持并给予学费资助，启动乡村教师学历提升计划，2048名乡村教师参加学历提升教育。此外，积极引进高层次人才。
实施中小学教师职称制度改革，以服务对象为中心，研究不同教师群体岗位特点，研制专业评审细则，特殊教育专业、幼儿园、小学、初中教师具有高级职称的数量分别由改革前的6名、18名、107名、3044名增加到149名、302名、4618名、5797名。落实提升高级岗位结构要求，已完成省提出的“到2022年，幼儿园达到8%、小学达到15%、初中达到30%、高中达到40%”中小学教师高级岗位结构比例的要求。实施“区管校聘”管理改革，通过优化编制核定、岗位结构等措施，初步确立区、校权责关系，促进校长、教师合理流动，优化教师资源配置，2020年，全市有3667名校长教师参与交流，占符合交流条件教师总数12.87%。交流教师中区级以上骨干教师1350人，占交流总人数的36.81%。超过省10%、20%的要求。 (记者许青青)
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