近年来，黑龙江省牡丹江穆棱市始终重视发展教育事业，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的总体要求，确立了“围绕实现教育现代化这一目标，突出全面实施素质教育和城乡教育均衡发展两大主题，不断提高教育质量和办学水平，走出了一条用标准化带动均衡化逐步实现一体化的义务教育改革发展之路，全市城乡义务教育学校全部实现标准化。
每到周三，牡丹江穆棱市民主小学处处童心飞扬，充满欢声笑语。无论是富有节奏的非洲鼓，还是运动场上放松自如的抖空竹，或是穿上汉服的集体诵读经典，每一个学生都能找到自己合适的社团，尽情的放松自我、施展才华。
在民主小学的机器人兴趣班课堂上，五年3班学生王子宁正在和同学们拼装声控机器人。平时就喜欢拼装的王子宁听说学校有这样一门课程便和同学们报了名，“平时都是自己按照说明书组装，现在有老师的指导，还能和同学们比赛呢。”短短的一堂课，让王子宁兴奋不已，“妈妈都说我的动手能力变强了”。
在民主小学，每一个学生都能找到适合自己的社团。“通过社团活动培育学生幸福文化的品格。”校长李冬梅说，学校坚持“过一种幸福完整的教育生活”的办学理想，以“为学生的终生幸福奠基”为办学目标，积极推进百年老校优质教育均衡发展。
为实现这一目标，学校社团活动争奇斗艳。学校先后成立了足球、花式篮球、象棋、书法等80多个社团活动课程，为了让传统文化走进社团活动，学校还增设了抖空竹、民间剪纸、竹竿舞、创意脸谱等具有传统文化特征的社团。
学校以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为切入点，采取“常规课+拓展课”模式，按照课程标准与教材要求上好常规课，开设葫芦丝、空竹、乒乓球等内容，培养学生个性特长。
此外，学校还通过幸福德育，培养幸福学子的品行。校长李冬梅说，民主小学有103年的建校史，1933年,原黑龙江省的省长李范五曾受党的派遣以教员身份作掩护，在学校设立县委机关，领导全县人民开展抗日斗争，这段光辉历史是学校百年来爱国主义教育的文化传承。2015年，学校也因此被牡丹江市委市政府命名为“牡丹江市革命遗址”，学校通过带领学生参观学校校史馆，让学生了解这段红色历史，从而增强学生的集体荣誉感；通过搜集讲述抗联故事，使学生知道要传承红色基因、继承抗联这种“简单朴素”的爱国主义精神，培养学生的“家国情怀”。
“祖国的名字叫什么？”
“中华人民共和国。”
“祖国的生日是几月几日？”
“10月1日。”
……
这一幕发生在穆棱市实验小学二年1班的课堂。这里的学生正在上一堂特殊的思政课，老师通过图片、视频等形式，让学生在互动中了解我们的祖国。
实验小学构建了“课程引领·校本协同·实践体验”三位一体的立体化思政教育框架。优化思政教育资源，专兼职思政教师全方位育人；深挖部编《道德与法治》教材，课堂主阵地开展思政教育；开发编写了“童心向党实验启航”启明星系列思政课校本教材。每类教材均围绕中国“站起来——富起来——强起来”的主线，通过课程内容与时间“双保证”将思政校本课落到实处，将理想与信念深植学生心间。
“小学时期是学生是非观念、道德行为形成与发展的重要时期，我们以思政课为平台，引导学生树立正确的情感态度价值观，培养良好的习惯。”实验小学校长赵红芳说，一切教育的结果都是使学生成长为品性良好、合格的公民。
“石头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀一块石头变成小白兔……石头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀一块石头蜗牛会上树……。”
近日，在穆棱市下城子镇新利小学五年级的课堂里，迎来了一堂别开生面的音乐课，孩子们正兴趣盎然地和老师做手指律动操《石头剪刀布》。远在60多公里之外的穆棱市实验小学教师张婉不仅在给自己班的孩子上音乐课，新利学校的孩子也积极踊跃通过屏幕进行互动。这都得益于实验小学、新利学校联合开展的“互联网+同步课堂”。
新利学校是下城子镇大山里的一所农村小学，全校共有6名教师，29名学生，只有一、三、五三个年级。缺少专任教师，课程很难开齐，要把教育做好非常困难。农村贫困地区推进“教育精准扶贫”，离不开互联网与信息技术的助力。为此，“同步课堂”应运而生，使贫困地区的农村孩子享受到优质的教学资源成为现实。
穆棱市充分利用“互联网+”，依托已通网络、连接未通网络、拓展网络带宽，打通高速网路最后一公里，构建城乡互联、学校覆盖的教育扶智网络。保证城乡两地两校网络课堂实时同步，实现“零距离”授课。
“此举有效弥补了村级学校音乐等学科专业教师不足、课时不全、教学方式单一的短板。”穆棱市教育体育局局长穆琳说，“同步课堂”的开设让边远农村学校的孩子在内容丰富、形式新颖的网络课堂中积累了知识、提高了学习能力。
穆棱市位于黑龙江省东南部，东与俄罗斯接壤，辖区内有公办学校60所。穆棱市委书记王铁说，穆棱市高度重视教育发展，近五年来，穆棱市基础教育经费总投入达到232534.3万元，城乡学校基础条件全面改善。他说：“第一是在整个人员指数紧张的情况下，补齐配强了教育系统的相应干部，近两年提拔教育系统干部20多位；第二是近三年累计投入达到23亿，对五所以上学校进行新建、扩建、改建，我们全市总支出有百分之88以上用在民生事业上，教育基础设施日益完善；三是选齐配优老师队伍，累计新招聘教师200名以上，大多数来自省内外名校的相关专业；四是出台了一系列相关优惠的政策，比如我们的学前教育三年行动计划，出台了教育均衡发展的具体方案，高中教育普及攻坚方案，以及职业教育产教融合一些相应的方案，这些措施日益发挥出特别重要的作用。我们深切的感觉到，一个地方的教育好不好和地方整体经济社会发展好不好是息息相关的，教育不好，当地的城市活力就会受到很大牵制，只有办好教育，让老百姓安心舒心，其他的经济社会产业才会得到更好更优更有质量的长远发展。”（记者乔仁慧）
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